名人名言教学设计(教育教学类名人名言摘抄)

范文

作为一名人民教师，常常要写一份优秀的教学设计，教学设计是一个系统化规划教学系统的过程。你知道什么样的教学设计才能切实有效地帮助到我们吗？下面是小编精心整理的范文，欢迎阅读与收藏。

名人名言教学设计1

一、教学目的：

通过此次语文活动课，认真贯彻新课标，执行语文的教学观，拓宽学生的阅读欣赏区域，激发学生阅读积累兴趣，体会祖国语言文字的魅力，学习写作手法，使学生受到美的教育。

二、教学中的指导思想：

学生欣赏美、享受美、创造美、老师是表演美、分享美。

三、教学中的环节设计：

（一）导入部分：

教师用常用的名言作为导入语，直接导入新课

（二）展示名言

1、导入：我知道同学们已经通过各种渠道搜集到了许多名言，那么让我们快来展示一下吧：

爱国篇惜诗篇读书篇友谊篇

2、小结：听了同学们的发言，真使人大开眼界呀！这都是你们认真观察生活，努力读书的结果。老师真是为你们感到高兴。

（三）讲名人的故事。

1、导入：既然是名人名言，那么在每一条名言的后面肯定有一段感人的故事。你们愿意听这些感人的故事吗！请你认真听下面的这两个故事，想一想你从中又知道了那些名言。

2、让我们怀着对这两位名人崇敬的心情再来读读这两句话吧！（齐读）

（四）写名言

1、看到一条条名言写得这么好，这么精彩，你想不想自己试着写一写呢？（愿意）今天大家的学习兴趣真高呀！

2、仿写句子

时间好比清风，它能帮助我们驱散心头的愁云；时间如同细雨，它能帮助我们洗去心灵的杂质。

（1）指名读句子。

（2）让我们细心的品位这两句话，说说这两句话有什么我们值得学习的地方。

（3）仿写句子

书籍好比——————————，——————————————。

书籍如同——————————，——————————————。

名人教学经典语录

3、小结：是的，书籍就像你们说的那样，给我们带来无穷的欢乐，老师真是希望你们多读书、读好书。通过我们刚才的分析，可以看出创作格言并不难，只要选择的内容能够给别人带来一些启迪，再加上一些适当的修辞方法，我想你们也能写出来的。让我们快来写一写吧！

4、创造——我的格言

5、你愿意让大家知道你创作的格言吗？全班进行交流。

（五）用名言

1、听了你们创作的格言，给我的`感触很深，寥寥数语却蕴涵着丰富的内容。好的名言就像一盏指路的明灯，照亮了我们前进的道路，这怎么能不让我们喜欢呢！前两天老师布置了一篇周记题目是《我喜欢的名人名言》。在这篇习作中，同学们都写出了自己的真情实感。尤其是下面这几位同学表现更是突出，请让我们来欣赏一下他们的杰作吧！

2、听了他们的发言，你有什么样的感受？

3、是的，老师和你们的感受是一样的，在人生的道路上，并不都是一番风顺，但是，只要我们敢于面对挫折，记住失败乃成功之母，我想我们会成功的！

（六）小结：

通过这节课，同学们的口语交际能力，搜集资料的能力，习作的能力都得到了一定的提高，老师真为你们高兴。希望这些名人名言陪伴你一生，愿你们都能够健康、快乐的成长！

三、教师语言

A、在课堂上，教师的过渡语、总结语，力争简短、优美，为学生树立了应用语言文字的典范。

B、教师评议时，力争简练，能激发学生的创作兴趣。奉行的宗旨是：莫让碎嘴、唠叨，破坏课堂气氛，破坏学生情绪，破坏课堂完整性

C、尽可能给更多的学生表现的机会，关爱每一个学生。